A psicologia da motivação: estratégias para envolver os alunos
A motivação desempenha um papel não apenas na escolha das pessoas de se envolverem nos seus objetivos, mas também no seu comportamento, persistência e, em última análise, no sucesso. É imperativo que os educadores estejam conscientes da essência da motivação na educação, a fim de criar um ambiente estimulante onde os alunos possam aprender e se desenvolver. Através da compreensão da motivação, os educadores descobrirão várias técnicas sofisticadas para atrair a atenção e incutir nos alunos o amor pela aprendizagem para o resto da vida.
O que implica a motivação?
A motivação é um fenômeno construído sobre a ideia da ação de fatores internos e externos que juntos influenciam um indivíduo a agir na consecução de seus objetivos. Especialistas em psicologia analisaram exaustivamente a motivação. Como resultado, apresentaram diferentes teorias e componentes que moldam a forma como os humanos se comportam. Um aluno pode ser movido por dois tipos principais de motivação, os tipos extrínseco e intrínseco, cada um com suas características e ramificações únicas no processo de aprendizagem.
1. Motivação Intrínseca
A motivação intrínseca representa o desejo de participar de uma atividade pela sua própria essência, que é desencadeada por recompensas internas como curiosidade, interesse e satisfação resultantes do domínio alcançado. Por exemplo, especialistas de um serviço de redação de cursos muitas vezes são movidos por uma paixão interna por fazer bem o seu trabalho e entregar excelentes trabalhos acadêmicos para manter o alto nível da empresa reputação. Os alunos intrinsecamente motivados diferem dos alunos extrinsecamente motivados porque têm interesse e paixão reais pela aprendizagem, o que pode resultar num envolvimento mais profundo e num melhor desempenho académico.
Estratégias que garantem que os alunos estejam intrinsecamente motivados
Os educadores devem cultivar a autonomia. Permitir que os alunos façam suas próprias escolhas e sejam responsáveis pelo que aprendem cria uma atmosfera de independência e envolvimento. Ao dar aos alunos oportunidades de escolher tarefas, projetos e caminhos de aprendizagem que ressoem com aquilo em que estão interessados ou pelos quais são apaixonados, eles são sustentados pela motivação para aprender.
Os educadores deveriam nutrir a curiosidade. A curiosidade é o gatilho da motivação intrínseca, que leva os alunos a se perguntarem, a fazerem perguntas e, claro, a descobrirem coisas novas. Os professores podem despertar a curiosidade nos alunos colocando questões interessantes, envolvendo-os em problemas da vida real e deixando-os experimentar o assunto por conta própria. O ensino pode ser muito bem sucedido quando os professores usam a curiosidade intrínseca do aluno para capacitá-lo e criar uma paixão pela aprendizagem.
Os professores devem dar feedback construtivo. O feedback impacta o desenvolvimento da motivação intrínseca através da revelação dos esforços aplicados, do progresso alcançado e das possibilidades de melhoria adicional do desempenho. O feedback abrangente que leva em conta o esforço, o nível de progresso e o desenvolvimento de habilidades permite que os alunos desenvolvam uma mentalidade construtiva, que, por sua vez, alimenta seus esforços.
2. Motivação extrínseca
A motivação extrínseca consiste em fazer coisas para obter recompensas externas, como elogios e prêmios, ou com medo de punição. Embora diferentes fatores de motivação extrínseca funcionem para pessoas diferentes e em circunstâncias diferentes, podem ser usados e mal aplicados de forma incorreta, o que por vezes pode minar a motivação intrínseca da pessoa.
As abordagens de capitalizar a motivação extrínseca
Os educadores precisam inculcar o hábito de estabelecer metas nos alunos. Ao definir as metas certas que possam abordar o significado e o propósito para o aluno, ele será capaz de direcionar esforços nessa direção e ficará motivado para realizar mais. Traduza metas maiores em micro objetivos e, em seguida, explique de forma consistente o que isso significa para torná-los claros e criar alinhamento.
Os educadores devem empregar um sistema de incentivos de maneira lógica. Sem mencionar recompensas extrínsecas como elogios, reconhecimento e incentivos tangíveis, que também podem funcionar como motivadores eficientes quando empregados com sabedoria. Utilize a motivação intrínseca e extrínseca para encorajar o comportamento desejável, dando aos alunos feedback positivo sobre sua devoção e realizações.
Os educadores devem criar uma atmosfera atenciosa e saudável. Estabelecer uma cultura de sala de aula que cultive os valores positivos da necessidade de tentar, ser forte e trabalhar em equipe é a chave para estimular a motivação. Capacite o apoio dos pares, torça pelas conquistas em conjunto e crie uma atmosfera na qual a pessoa se sinta segura e apoiada para tentar aprender com tudo.
Misturando motivação intrínseca e extrínseca
Técnicas de motivação eficientes geralmente criam uma mistura de motivos intrínsecos e extrínsecos, ao mesmo tempo que consideram as diferentes necessidades (e escolhas) dos alunos. Ao criar um espaço de aprendizagem que estimule a motivação dos alunos através do reconhecimento dos seus próprios valores, os professores podem combinar incentivos externos de uma forma muito cuidadosa, o que cria uma sala de aula onde os alunos estão dispostos a aprender coisas novas, explorar novas ideias e trabalhar mais para alcançar todo o seu potencial.
Estratégias eficazes de motivação podem mudar com sucesso o envolvimento dos alunos
A psicologia da motivação é um recurso valioso para investigar as complexidades que moldam a atividade e o desempenho dos alunos. Através da incorporação de estratégias que sustentam o interesse e um envolvimento mais amplo dos alunos nas suas experiências de aprendizagem, os professores podem desenvolver uma cultura vitalizadora em que a curiosidade, a autoconfiança e a busca pela aprendizagem se tornam hábitos para toda a vida. Através da utilização da inspiração, os professores são capazes de realizar todo o potencial de cada aluno e, ao fazê-lo, também estabelecem um padrão de desempenho acadêmico e desenvolvimento pessoal.
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Jacqui Murrayensina tecnologia K-18 há 30 anos. Ela é editora/autora de mais de cem recursos de educação tecnológica, incluindo umCurrículo de tecnologia K-12,Currículo de teclado K-8,Currículo de Cidadania Digital K-8. Ela é professora adjunta de educação tecnológica, professora mestre, webmaster de quatro blogs, revisora de apresentações CSTA, jornalista freelance sobre tópicos de educação tecnológica, colaboradora deNEA Hojee autor dos thrillers tecnológicos,Para caçar um submarinoeVinte e quatro dias. Você pode encontrar seus recursos emAprendizagem Estruturada.
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Autor: Jacqui
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