Pedagogia da digitação

Teclado para jovens

Há algum tempo, participei de uma discussão online sobre digitação para crianças. O anfitrião achou que seria um bocejo, mas qualquer professor de tecnologia sabe que digitação é um assunto polêmico. Na minha sala de aula, é a pergunta mais feita pelos pais, preocupações como:

Quando os alunos começam?
Quais são algumas das considerações de desenvolvimento sobre a digitação?
Por que aprender a digitar?
Como posso saber em quais perguntas os pais estão interessados ​​sobre a digitação?
Por que é um ‘assunto quente’ entre os pais?
Como ensino digitação?
A digitação substituirá a letra cursiva?

A lista continua. No meu blog, Pergunte a um professor de tecnologia, postagens sobre digitação são lidas três vezes mais que qualquer outro tópico.

Então, respondi com entusiasmo a todas as perguntas do produtor com meus pensamentos de trinta anos de ensino. Um dos outros convidados era um especialista em educação infantil que acreditava que a tecnologia (e eu acho, por transferência, a digitação) era a raiz de grande parte do aumento do TDAH entre as crianças e esta foi a sua grande oportunidade de defender o seu caso. A última participante foi a mãe de uma aluna da primeira série que estava lá para compartilhar suas experiências com a digitação (acaba que ela também era diretora da iniciativa de aprendizagem precoce da New America Foundation, autora e blogueira proeminente). Surpreendentemente – ou não – concordamos em muitos pontos e acabamos tendo uma boa discussão onde todos aprenderam.

Aqui está uma sinopse das questões discutidas:

Quando as crianças devem aprender a digitar?

fundamentalmente: quando precisam – quando os professores esperam que projetos que exijam digitação ou que as próprias necessidades da criança determinem uma demanda por digitação
quando é importante para os objetivos de sua vida
quando se espera que os alunos usem computadores em sala de aula
quando têm dificuldade com a caligrafia e os computadores são uma alternativa melhor para as necessidades específicas dessa criança
até a 3ª série, para prepará-los para a 5ª série, quando as crianças tiverem destreza e acuidade para escrever à mão e digitar no teclado na mesma velocidade, se tiverem sido preparadas
quando apropriado para a idade. Isso significa que os alunos do jardim de infância aprendem a colocar as mãos no teclado. Os alunos da primeira série aprendem a colocar as mãos no lado correto do teclado. A terceira série aprende a usar os dedos corretos. Os alunos da quarta série aprendem a digitação.

Quais são algumas das considerações de desenvolvimento sobre a digitação?

Os alunos do jardim de infância têm idade suficiente. Resposta: Veja o último ponto acima em ‘Quando as crianças devem aprender a digitar’. Num sentido macro, o ensino da digitação deve levar em consideração a maturidade, as habilidades motoras finas e a adequação à idade
As mãos das crianças conseguem movimentar-se suficientemente bem nas teclas? Resposta: Ensine o que é apropriado para o desenvolvimento, não mais.
Esperar a digitação dos mais jovens é esperar demais? Resposta: Veja as respostas acima.

Por que aprender a digitar?

se você já viu um aluno da terceira série se esforçar para digitar um endereço da web no computador ou digitar o relatório de um livro quando não sabe onde estão as teclas, você sabe que ele deveria ter começado a digitar mais cedo. Essa é a primeira e mais importante razão.
para comunicar ideias
para saber mais sobre o que lhes interessa
para compensar uma dificuldade de aprendizagem que interfere na escrita – ou seja, disgrafia

Como ensino digitação?

Eu ensino postura e também mãos.
Eu faço isso apropriado para a idade. O jardim de infância aprende de maneira diferente da 2ª série, assim como a 5ª série.

Por grau:

O jardim de infância envolve colocar as mãos no teclado e uma boa postura.
A primeira série consiste em colocar as mãos no lado correto do teclado e formar bons hábitos
A segunda série é sobre entender os dedos, digitar teclas diferentes e boa postura
A terceira série começa a digitar – use o dedo direito para a tecla certa, torne a boa postura um hábito
A quarta série trata de memorizar o posicionamento das teclas, manter os olhos na tela e a postura
A quinta série trata de velocidade e precisão – e boa postura

Começo com habilidades com mouse no jardim de infância. Os alunos aprendem a inserir com o mouse e o teclado. Isso tira a pressão da digitação.
Eu ensino exercícios com os dedos para lembrar aos alunos que eles têm oito dedos e um polegar. Isso torna a digitação divertida.
Eu ensino a colocação das teclas primeiro, usando programas como Big Brown Bear Typing para o jardim de infância e a primeira série e usando um exercício de teclado em branco para os mais velhos.
Eu ensino digitação, começando na terceira série, mas não antes. Não levo a sério a memorização de chaves até a quarta série.
Eu ensino teclas de atalho em todos os níveis de escolaridade. Os alunos se sentem realizados quando conseguem clicar em uma tecla de atalho em vez de se esforçar para lembrar uma combinação de ferramentas
Eu sempre mantenho isso divertido

Como posso saber se os pais estão interessados ​​nessas questões?

A digitação é sempre a postagem principal do meu blog.
É também meu blog convidado mais solicitado.
Recebo mais perguntas sobre meus artigos sobre digitação.

Por que digitar é um ‘assunto quente’ entre os pais

os filhos querem usar o computador; os pais querem que eles brinquem lá fora
professores estão pedindo projetos de computador
a criança vê algo no computador – Starfall.com ou Papai Noel viajando pelo céu de férias–e quer ir para lá

A digitação substituirá a escrita cursiva?

não completamente e não até que os dispositivos de entrada estejam mais disponíveis – mas por que não?

Este é um resumo rápido. Se você quiser mais detalhes, fique à vontade para fazer perguntas na seção de comentários ou verifique o ‘Categoria de digitação no meu blog.

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Jacqui Murrayensina tecnologia K-18 há 30 anos. Ela é editora/autora de mais de cem recursos de educação tecnológica, incluindo umCurrículo de tecnologia K-12,Currículo de teclado K-8,Currículo de Cidadania Digital K-8. Ela é professora adjunta de educação tecnológica, professora mestre, webmaster de quatro blogs, revisora ​​de apresentações CSTA, jornalista freelance sobre tópicos de educação tecnológica, colaboradora deNEA Hojee autor dos thrillers tecnológicos,Para caçar um submarinoeVinte e quatro dias. Você pode encontrar seus recursos emAprendizagem Estruturada.

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Autor: Jacqui