Como ensinar de forma eficaz e eficiente a contar o tempo na prática

Ao longo dos anos, conheci muitos professores de habilidades para a vida que lutam para ensinar com eficácia como contar as horas aos seus alunos. Às vezes, recorremos mais à apresentação de materiais de tempo do que à instrução explícita da qual nossos alunos mais se beneficiam.

Ensinar a contar as horas pode ser complexo, pois contamos as horas de maneiras diferentes: analógicas e digitais. Usamos diferentes ferramentas de indicação do tempo (por exemplo, relógios e relógios). E alguns alunos aprenderão a estimar o tempo, aprendendo a habilidade até um quarto de hora, por exemplo. Enquanto outros dominarão a contagem do tempo até o minuto exato.

A importância de contar as horas como uma habilidade para a vida

Quando pensamos em habilidades para a vida, muitas vezes pensamos em habilidades para a vida diária, habilidades financeiras e ensino de como contar as horas. Estas são habilidades funcionais que todos os nossos alunos necessitam, independentemente do seu nível de desempenho acadêmico.

Contar as horas é uma habilidade crítica para a vida porque afeta muitas áreas de nossas vidas. Saber contar as horas ajuda nossos alunos a saber ou compreender

as expectativas de tempo são para uma tarefa, ajudando-os a se autorregular e a concluir seu trabalho

quando conseguem fazer algo que desejam, ajudando-os a saber quanto tempo terão que esperar por algo

como chegar na hora certa para as aulas, para o trabalho, para compromissos etc.

como agendar compromissos de forma eficaz com base em um cronograma

mudar de um cronograma de atividades para uma rotina ou cronograma baseado em tempo

e, eventualmente, pode levar ao aprendizado do gerenciamento do tempo.

Por que ensinar tempo analógico e digital é importante

Muitas vezes parece fácil recorrer a dispositivos adaptados para que os alunos possam saber as horas. Certamente, os relógios digitais estão disponíveis em abundância agora e muitas vezes são mais fáceis de contar as horas do que um relógio analógico. No entanto, já passei por várias situações em que a bateria do meu relógio digital acabou (especialmente do meu relógio inteligente) e tudo que eu tinha para saber as horas era um relógio analógico na parede, no aeroporto ou na sala de aula. Saber ler o relógio analógico tornou-se uma habilidade importante naquele momento.

Barreiras ao ensino da contagem do tempo na educação especial

Contar as horas é um daqueles tópicos de ensino que muitas vezes você encontra em muitos materiais práticos, mas às vezes eles simplesmente não são destinados aos SEUS alunos. Isto é particularmente verdadeiro se você trabalha com alunos mais velhos, então os materiais da segunda e terceira séries realmente não parecem adequados para eles, você concorda?

Além disso, nossos alunos não aprendem a contar as horas no período definido que os alunos típicos costumam aprender. Não é uma unidade que você possa ensinar por algumas semanas e esperar um verdadeiro domínio. Normalmente, os alunos em salas de aula de habilidades para a vida precisam de instruções mais explícitas e de mais prática com diferentes tipos de materiais para realmente adquirir e dominar as habilidades necessárias.

E isso normalmente significa que eles precisam de mais tempo e mais materiais para aprender a contar as horas com eficácia.

Comece com instruções explícitas: usando análise de tarefas e dados para ensinar a contar o tempo

Às vezes é fácil pular a etapa de ensinar explicitamente como contar as horas e pular diretamente para pastas de arquivos e planilhas. E falarei sobre a importância desses tipos de materiais na próxima seção. Mas ensinar a mecânica de contar o tempo é fundamental.

Para fazer isso, utilizo análises de tarefas com etapas de dificuldade crescentes gradualmente. No Contando a hora em minutos: programas de instrução analógicos e digitais, incluí as análises de tarefas e as planilhas de dados instrucionais gráficas com as etapas já definidas para o ensino das diferentes habilidades.

Para aqueles que não estão familiarizados com a análise de tarefas, eles basicamente pegam o objetivo da instrução e o dividem em pequenos componentes. Então você os ensina sequencialmente. Eu escrevi mais sobre análises de tarefas aqui assim como moldar e encadeamento essas são duas estratégias comumente usadas para ensinar com eles.

Habilidades envolvidas na aprendizagem de contar o tempo

Ao ensinar explicitamente aos alunos as 12 habilidades incluídas no kit de ferramentas instrucionais, eles aprendem a dizer:

hora analógica em hora e meia hora

hora analógica em um quarto de hora

tempo analógico para 5 minutos

hora analógica em minutos

hora digital em hora e meia hora

hora digital para o quarto de hora

tempo digital para 5 minutos

hora digital ao minuto

Eles também aprendem a acertar um relógio para:

a hora e meia hora

o quarto de hora

5 minutos

O minuto

Diferenciando a instrução ao ensinar a contar o tempo

Alguns alunos aprenderão bem com passos maiores, enquanto outros precisarão de passos divididos em passos menores. Essa é a importância da diferenciação, como vocês sabem. E como a maioria de nós tem uma carga de casos bastante variada, ser capaz de adaptar materiais é realmente fundamental no ensino de qualquer conceito.

Por exemplo, o Telling Time Toolkit ilustrado acima foi projetado com 2 programas abrangentes que funcionam bem para alunos que progridem rapidamente nas etapas com menos prática. Esses programas incluem as 12 habilidades descritas acima, cada uma dividida em segmentos de aprendizagem de tempo (por exemplo, dizer o tempo até a hora, depois dizer o tempo até a meia hora e depois dizer o tempo quando definido aleatoriamente).

No entanto, para os alunos que aprendem mais rápido e com menos repetições, existem programas abrangentes que incluem cada uma dessas 12 competências como uma etapa de ensino individual, em vez de um programa próprio. Se não tenho certeza de como diferenciar o ensino para os alunos, normalmente começo com esses programas. Mas se meus dados do gráfico conforme você avança não mostram que o aluno está progredindo, então as etapas provavelmente são muito grandes. Então faz sentido ir para o mais detalhado programas de ensino.

Use uma variedade de materiais para ensinar a contar o tempo

Finalmente, uma vez que os alunos adquiram a habilidade no ensino, precisamos generalizá-la ao longo do dia. Uma maneira de fazer isso é usando uma ampla variedade de materiais, como pasta de arquivos, fichas de trabalho, e cartões de tarefas.

Além de generalizar quando ensinamos a contar as horas, podemos:

Coloque horários nas agendas dos alunos para que eles comecem a conectar as atividades ao horário

Destaque os horários ao revisar a programação do dia. Eu escolho horários que sei que serão específicos. Por exemplo, podemos não fazer a transição entre centros exatamente na hora certa. Mas há boas chances de comparecermos aos pratos especiais, ao recreio e ao almoço em tempo hábil.

Discuta o tempo nas histórias para quando as atividades ocorrerem durante a alfabetização e a reunião matinal.

Peça aos alunos que verifiquem o horário e relatem antes de fazer trabalhos auxiliares ou escrevam o horário para se inscreverem em uma atividade favorita. (Essa também é uma das minhas maneiras divertidas de fazer com que eles comecem a se inscrever em sites de empregos.)

Ensine a contar o tempo com o pacote abrangente de instrução e prática

Como observei acima, criei o Contando a hora em minutos: programas de instrução analógicos e digitais especificamente para ajudar os professores com análises de tarefas e folhas de dados prontas. Inclui as análises de tarefas e planilhas de dados de que falei acima, bem como cartões de memória flash (analógicos e digitais) e relógios com ponteiros móveis para instrução.

Também inclui metas de IEP facilmente adaptáveis ​​para garantir que seu ensino e sua coleta de dados ou monitoramento de progresso correspondam. Falo sobre isso no meu Webinar sob demanda gratuito Domando o Monstro de Dados – Inscreva-se aqui.

Além disso, no pacote abrangente, incluí:

Atividades de correspondência de pastas de arquivos (97 páginas de fichário) para os alunos praticarem a leitura do relógio e a correspondência com amostras de até 5 minutos

218 cartões de tarefas de múltipla escolha para contar o tempo em 5 minutos, diferenciado de um livre definido para a hora até 5 minutos.

230 planilhas de múltipla escolha estruturadas para o ano, já diferenciado e pronto para imprimir e usar

E todos incluem opções digitais e analógicas.

Portanto, se você está procurando ferramentas para ensinar como contar as horas aos seus alunos, facilite para você mesmo com todas as ferramentas necessárias para diferenciar seu ensino para atender às necessidades de seus alunos.

Confira este pacote abrangente abaixo (ou os produtos individuais vinculados acima). E pegue o seu cartões de tarefas gratuitos para contar a hora em hora também para começar!

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https://autismclassroomresources.com/how-to-teach-telling-time/
Autor: Christine Reeve